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Mostrando postagens de abril, 2012

Formação e Competência

Se acreditamos que a formação de competências não é evidente e que depende em parte da escolaridade básica, resta decidir quais ela deveria desenvolve prioritariamente. Ninguém pretende que todo saber deve ser aprendido na escola. Uma boa parte dos saberes humanos é adquirida por outras vias. Por que seria diferente com as competências? Dizer que cabe a escola desenvolver competências não significa confiar-lhe o monopólio disso. Philippe Perrenoud

ANTROPOLOGIA

Dizem que é a cultura que faz o indivíduo agir como age. Mas, então, por que há sempre aqueles que rejeitam a sua própria cultura, agindo ao contrário daquilo que é aceito por todos? A cultura não é uma explicação total. Outros, ainda, dizem que a explicação está na psicologia. Mas a psicologia do comportamento difere de um lugar para outro, e não se pode categorizar todos os povos da mesma maneira. Um exemplo é a teoria de Freud, de que o fundamento dos problemas psicológicos do homem começou com o senso de culpa causado pela raiva e competição entre o filho e o pai, a figura de autoridade no lar. Mas Freud pensava que em todas as culturas do mundo era o pai quem dominava. Acontece que há certas culturas onde é a mãe quem domina, e ela é a figura de autoridade. A teoria de Freud não tem valor em tais culturas (e provavelmente nem na nossa, depois que os anos tiraram um pouco do "brilho" das suas idéias). Já outros dizem que isso tudo "é natural". Mas o que é natura